مذكّرة في التربية التكنولوجية السنة الرّابعة س 4: المشروع الأوّل

مكوّن الكفاية:

يوظّف المتعلّم تقنيات التشييد لإنجاز مشاريع

الهدف المميّز:

توظيف عمليات القصّ و الإلصاق و الطّي.

المحتوى:

الأشكال المسطّحة و المجسّمات: علبة في شكل متوازي السّطوح

هدف الحصّة:

يكون المتعلّم قادرًا على توظيف تقنيات التّسطير و القصّ و الطّي و الإلصاق في تشكيل علبة متوازية السّطوح من الورق المقوّى
———————————————————————————————————-

دراسة المشروع في تقنيات التّشييد

المستوى: السنة الرّابعة ب

المتطلّبات المادّية: بالنسبة لكلّ متعلّم
الأدوات: قلم الرصاص – مسطرة – مطواة – فرشة – قالب مماثل للشّكل المصاحب.
يوفّر المعلّم قوالب من الورق وفق المثال أنظر الصّورة المصاحبة ليعتمدها المتعلّمون في انجاز العلبة.
الخامات: الورق المقوّى (pauchette)

مراحل إنجاز المشروع:

1-تزيين النّموذج:

يستعمل المتعلّمون اقلام الزّينة لتلوين النموذج: لون لكلّ وجه من المكعّب (ترك الحرّية للمتعلّمين لستعمال الألوان التي تروق لهم)

2-اللصق:

يقوم المتعلّمون بإلصاق النموذج المصاحب على الورق المقوّى باللصق، يتمّ  مسح اللصق على كامل الورقة ثمّ إلصاقها جيّدًا على الورق المقوّى (يتمّ استعمال المسطرة للغرض أو بواسطة كفّ اليد)

3-التمهيد لعملية الطّي:

يتمّ استعمال المطواة أو المسطرة لتمريرها ذهابًا وإيّابًا على خطوط الطي (أضلاع المكعّب) يتدخّل المعلّم للمساعدة لفي هذه المرحلة

4-الإلصاق:

مرّر اللّصق على الجزء المشار إليه بخطوط التهشير (hachuré) و يتمّ إلصاق السّطحين أ و ب مثل النموذج

5-الطّي النهائي:

تتمّ هذه العملية متّبعًا الخطوات المشار إليها بالأرقام:

6-الطّي النهائي:

تتمّ مواصلة العملية بالوصول للأعداد 6 و 7 و 8
يتمّ الحرص على أن تتشابك الأقراص الدّائرية بانتظام لتكوّن في الأخير وردة ذات أربعة بتلات
صورة المشروع

moez1979

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *